Animais em extinção

Trabalho realizado pelas crianças do 2º período de 2008 no Recreio em parceria com a aula de Informática e Artes. Os desenhos feitos no papel pelas crianças, foram escaneados e trabalhados no programa Paint, assim como os animais feitos de materiais recicláveis, foram fotografados e acrescentados no Powerpoint.

Este trabalho foi transformado em filme e apresentado aos pais como fechamento do projeto Animais em Extinção.

Pequenos Super Heróis

As crianças também podem ajudar a salvar o planeta. Achei na web uns vídeos curtos, muito simpáticos, produzidos pela Animal Planet, que ensinam a não desperdiçar energia, a utilizar produtos biodegradáveis, evitar o uso das sacolas plásticas, entre outras pequenas ações do dia-a-dia. Cada vídeo traz um animal e sua pequena historinha: ora é um inusitado encontro de um urso e um pinguim, ora o estranho voo de uma vaca. Eu adorei a do hipopótamo, que fica enrolando no banho enquanto os outros esperam a sua vez de aproveitar a água. No final, todo mundo sai perdendo, é claro! Os vídeos são em inglês, mas não tem muito diálogo, dá pra acompanhar tranquilamente (ou, então, também é simples entender pelas animações, que são bem didáticas).
Passa lá!(clic no LÁ e vejam os filmes)

Revista Vida Simples março 2009

VISITA A ASMARE

Crianças ajudando na seleção do lixo

VAMOS SALVAR A NATUREZA!

Campanha feita por crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental da Escola Recreio.

SABEDORIA PURA

Tudo que eu preciso saber, aprendi no jardim de infância !!!!!!! Tudo o que eu preciso saber sobre a vida, o que fazer e como ser, eu aprendi no Jardim de Infância. A sabedoria não estava no topo da montanha de conhecimento que é a faculdade, mas sim, no alto do monte de areia do Jardim de Infância. Essas são algumas coisas que eu aprendi:Dividir tudo. Ser justo. Não machucar ninguém. Colocar as coisas de volta no lugar de onde foram tiradas. Arrumar a própria bagunça. Nunca pegar o que não é seu. Pedir desculpas sempre que magoar alguém. Lavar as mãos antes das refeições. Dar descarga....Viver uma vida balanceada: aprender um pouco, desenhar um pouco, pintar um pouco, cantar um pouco, dançar um pouco, brincar um pouco e trabalhar um pouco todos os dias. Tirar uma soneca todas as tardes. Quando sair na rua olhar: os carros, dar as mãos e ficar junto. Lembra daquela sementinha de feijão no potinho de Danone? As raízes crescem para cima e ninguém sabe com certeza como ou por que, mas todos nós somos exatamente como ela. Peixinhos, passarinhos, gatinhos e cachorrinhos e até mesmo a sementinha de feijão no potinho de Danone - todos morrem - assim como nós. E então lembre dos livros de Chapeuzinho Vermelho e das primeiras palavras que você aprendeu. As maiores de todas: Mamãe e Papai.Tudo o que você precisa saber está lá em algum lugar. Regras sobre avida, o amor, saneamento básico, ecologia, política, igualdade e fraternidade. Pegue qualquer um desses termos e extrapole para sofisticadas palavras da linguagem adulta e então aplique em sua vida familiar, trabalho, governo ou mundo, e tudo continua firme e verdadeiro. Pense como o mundo seria melhor se todos nós colocássemos as coisas de volta no lugar de onde foram tiradas e também sempre arrumássemos nossas próprias bagunças. E continua verdade, não importa sua idade, quando sair para o mundo dê as mãos e fique junto.
Lamentavelmente não conheço o autor dessa maravilha!

CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA

Uma sociedade consciente e bem educada não gera lixo e sim materiais para reciclar. Selecionando o lixo, você vai ajudar a diminuir a poluição do ar, solo e água, bem como vai reduzir a necessidade de novas áreas para aterros sanitários. Tal atitude, também vai ajudar a diminuir a proliferação de insetos e roedores, responsáveis pela transmissão de várias doenças. Os recursos naturais vão ser poupados, pois o lixo separado vai ser reciclado e transformado pelas indústrias em matéria-prima novamente, baixando assim os custos do produto final por nós consumido.
O lixo gerado por nós é apenas uma pequena parte da "montanha" gerada todos os dias, composta também por resíduos industriais, de construção civil, de mineração, de agricultura e outros. De todo lugar sai lixo. O que não podemos ignorar é que o lixo precisa ser devidamente separado e coletado, reaproveitado ou reciclado antes de ser descartado.
Lixo é basicamente todo e qualquer resíduo sólido proveniente das atividades humanas ou gerado pela natureza em aglomerações urbanas. No entanto, o conceito mais atual é o de que lixo é aquilo que ninguém quer ou que não tem valor comercial. Neste caso, pouca coisa jogada fora pode ser chamada de lixo.
REDUZIR, REUTILIZAR E RECICLAR
São conceitos fundamentais para um bom gerenciamento dos Resíduos Sólidos, ou seja, do Lixo. São conceitos que devem ser absorvidos, praticados e divulgados.
Podemos REDUZIR a geração do lixo consumindo menos e melhor, isto é, racionalizando o uso de materiais no nosso cotidiano.
Como reduzir? » Preferir produtos com embalagens retornáveis » Preferir produtos com embalagens recicláveis » Combater o desperdício de produtos e alimentos planejando bem as compras » Pegar carona sempre que possível » Não deixar as torneiras pingando » Assinar jornais e revistas em conjunto com outras pessoas » Escrever em papel reciclado
Podemos REUTILIZAR diversos produtos antes de descartar, usando-os para a mesma função original ou criando novas formas de utilização.
Como reutilizar? » Separar sacolas, sacos de papel, vidros, caixas de ovos, papel de embrulho que podem ser reutilizados. » Usar o verso das folhas de papel já utilizadas para rascunho. » Pensar em conservar e consertar objetos antes de jogar fora. » Doar ou vender tudo o que possa ser reaproveitados por outros. » Não jogar no lixo aparelhos : podem ser vendidos ao “ferro velho” ou desmontados para o reaproveitamento de peças.
E podemos RECICLAR o lixo quando o retornamos ao ciclo da produção, seja ele industrial, agrícola ou artesanal.
Como reciclar? » Fazer compostagem doméstica com seus restos de jardim e de cozinha. » Separar materiais recicláveis (plásticos, vidros, metais e papéis), para os programas de coleta seletiva.
www.carolinedutra.hpg.com.br/conscien.html

O QUE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL?

A única afirmação que todos concordam, ou pelo menos a maioria dos educadores e ambientalistas que conheço, é que a Educação Ambiental (EA) é um processo educacional permanente. A partir daí, vários olhares, acadêmicos ou não, se entrecruzam e/ou divergem quando se parte para a ação prática deste processo. Por isso é tão difícil definir o que vem a ser EA. Existem muitas tentativas de definições, que variam por diversos fatores, principalmente pelos fundamentos filosóficos de cada um: para quem se apóia em fundamentos holísticos é uma definição; para os conservadores e tecnocráticos é outra, e por aí vai. Assim, divergentes concepções fazem com que a EA também seja fragmentada, dividida, antes mesmo de se consolidar como processo educacional em prática permanente, e acentua-se desmembrada no sistema educacional, também fragmentado. Estas divergências podem ter origem nas diferentes correntes dos movimentos ecológicos que vão se sucedendo ao longo da história. Luc Ferry, que éumfilósofo francês, antigo professor de filosofia e político engajado em favor da união para um movimento popular, propõe uma reflexão para além da unanimidade em torno da defesa do ambiente. Segundo ele, os movimentos ecológicos distinguem-se por três características: movimentos reformistas, movimentos intermediários e movimentos revolucionários que se defrontam, cada qual com uma ótica específica. Para os reformistas, parte-se da noção de que cuidando e protegendo o ambiente, o ser humano poderá salvar a sua espécie. O ambiente em si não tem valor algum além de nos servir como um “armazém de mercadorias”, como diz o jornalista Vilmar Berna; e se for destruído, comprometerá o bem-estar do “homem”. Este grupo apresenta um discurso antropocêntrico e “humanista” onde o meio ambiente é apenas a periferia que envolve o Homem - que é o centro de tudo.


Já os que fazem parte do grupo dos intermediários se fundamentam no princípio que não se deve somente militar pelos direitos dos homens, mas também dos animais, seres que são suscetíveis de sentir dor e prazer. A visão antropocêntrica já começa a ser questionada e combatida.

E para o último e terceiro grupo, inclui-se uma preocupação que vai além e reivindica direitos também para plantas e pedras. Esta ecologia, mais radical, não considera o homem como centro do mundo e dá mais valor ao ecossistema, onde a natureza deixa de ser apenas um palco e passa a ter valor estético, moral e jurídico.

Assim, da mesma forma que os movimentos ecológicos distinguem-se por características específicas, também a EA enfrenta discordâncias frente aos conceitos e valores tratados pelas diferentes correntes dos educadores e ambientalistas. Para compreender a EA ou a falta dela dentro do sistema tradicional, há que se discutir e refletir sobre os valores éticos que circundam o processo civilizatório que nos tornou o que somos hoje. Penso que o mais importante, nesta situação, não é encontrar uma definição para a EA, mas unirmos, em forma de rede, estas diferentes visões, pois, no final das contas, todos querem fazer um mundo melhor, e a diversidade da EA deve ser respeitada para que possamos viabilizar práticas que realmente promovam as mudanças que o mundo precisa.